面對(duì)日益復(fù)雜的安全環(huán)境,，提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力顯得尤為重要,。根據(jù)國家應(yīng)急管理部的數(shù)據(jù),，每年有大部分的意外事故都是在學(xué)校中發(fā)生,，且大多是因?yàn)閷W(xué)生缺乏基本的應(yīng)急知識(shí)和技能導(dǎo)致的,。2024年4月24日文化旅游學(xué)院發(fā)起了“應(yīng)急知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng),， 邀請河南省青年志愿者協(xié)會(huì)民祥應(yīng)急志愿服務(wù)隊(duì)的教官團(tuán)隊(duì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急知識(shí)的普及,。
授課教官對(duì)于應(yīng)急知識(shí)做了細(xì)分,，首先是對(duì)于心肺復(fù)蘇的基本原則,、注意事項(xiàng)、操作步驟和重點(diǎn)內(nèi)容的講解,；在講解后組織現(xiàn)場人員進(jìn)行了演練,。利用人體模型（半身假人）就心肺復(fù)蘇涉及到的意識(shí)判斷、呼吸檢查,、按壓位置,、按壓頻率、開放氣道,、及人工呼吸等操作步驟進(jìn)行分解演練,；在演練時(shí)，分解指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生們的手法和姿勢進(jìn)行糾正,，確保動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、力度到位,、節(jié)奏準(zhǔn)確,。演練結(jié)束后根據(jù)現(xiàn)場人員的情況，對(duì)常見的扭傷及氣道異物梗阻的急救方法進(jìn)行了講解,。
隨后,，授課教官又講解了急救的基礎(chǔ)知識(shí)，在急救現(xiàn)場首先要評(píng)估現(xiàn)場環(huán)境,，確保自身安全,，其次檢查患者是否有意識(shí)，如患者無意識(shí),，應(yīng)大聲呼喊尋求幫助,，撥打120,，并請求他人尋找附近的AED（自動(dòng)體外除顫器)和急救包；如患者無呼吸,，那么就要用到心肺復(fù)蘇（CPR)以及其它的急救技能,。
在培訓(xùn)的過程中，同學(xué)們了解到到心肺復(fù)蘇（CPR)是一種緊急救助措施,，可以挽救因心臟驟停導(dǎo)致的生命威脅,，因此學(xué)會(huì)心肺復(fù)蘇尤為重要；本次培訓(xùn)的目標(biāo)是向?qū)W生傳授應(yīng)急知識(shí),，提高學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力和自救能力,。通過培訓(xùn)，學(xué)生將了解常見的應(yīng)急情況和處理方法,，掌握基本的急救技能,，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，保護(hù)自己和他人的安全,。很多同學(xué)表示,，在此次講座后都對(duì)于急救有了更加深入的了解，同時(shí)也增加了一項(xiàng)重要技能,。