隨著人們社會實踐活動的深入開展,，園藝園林學院對風景園林設(shè)計專業(yè)有著更為多樣化的要求,。風景園林設(shè)計屬于一個創(chuàng)新性比較強的學科,，除了需要具備較為突出的實踐性與應用性,，還應該在教學目標方面以理論結(jié)合實踐,、技能提升為動力,，配合虛擬現(xiàn)實等設(shè)備條件，更深層次的在創(chuàng)建人類宜居環(huán)境的同時,，能夠把現(xiàn)代技術(shù)與審美觀念同步結(jié)合并提升,。
2021年4月19日下午，園藝園林學院風景園林專業(yè)教研室主任盧偉娜帶著專業(yè)課的徐璐,、楊倩兩位老師,，以及優(yōu)秀的學生代表組成的專業(yè)團隊來到上海千年城市規(guī)劃工程設(shè)計股份有限公司參加產(chǎn)教融合實訓教學。
一,、研討階段
企業(yè)的楊總與老師們一起探究了園林設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和相關(guān)技能要求,。盧老師把風景園林專業(yè)的課程實施分為木、樹,、林,、森四個等級,。展現(xiàn)了學生從剛?cè)雽W時的木-“比葫蘆畫葫蘆”時期，到遞進階段的樹-“比葫蘆畫瓢”時期,，再到提升階段的林-“隨心所欲表現(xiàn)”時期,，到最后學生畢業(yè)時的森-“師法自然”個性化展示，讓老師及學生對產(chǎn)教融合實訓教學的教學規(guī)劃有了更加深入的了解,。
二,、學習階段
企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員劉老師給到場的師生講解了該企業(yè)的文化底蘊和員工職業(yè)操守規(guī)范。特別強調(diào)了在專業(yè)設(shè)計中要注意的人性化理念與風景園林設(shè)計的融合,，以及在實際方案設(shè)計時,，如何通過整體的地形、地勢,、地貌等特點,，做到因地制宜的對天然的景物進行合理的規(guī)劃設(shè)計，最后以兩個市政方面的CAD圖和兩個小區(qū)CAD圖的高程和等高線舉例,，同學們都表示受益匪淺,。
三、實操階段
每個小組成員都真切參與到了企業(yè)的真實項目,，得到了項目方案的CAD圖紙,，并在企業(yè)導師的要求下，積極完成了方案當中的地形改造任務(wù),。企業(yè)導師針對學生設(shè)計時出現(xiàn)的不同設(shè)計問題,，給與了詳細的解答和深刻的評價。
同時,，企業(yè)導師也給同學們布置了一些課程任務(wù),，希望同學們在今后的生活學習過程中不斷的收集和歸納優(yōu)秀的景觀設(shè)計方案，不斷的總結(jié)和提升方案的設(shè)計技巧,，從而,，更深切的了解園林設(shè)計的專業(yè)性、廣泛性,、和應用型,。
最后，企業(yè)導師以六個字——“多看,、多學,、多畫”結(jié)束了本次實訓教學。
四,、課后反思階段
通過這次產(chǎn)教融合實訓教學,，老師及同學們都有了很深刻的體會，也讓同學們明白了如果想要學好設(shè)計，不能只靠上課的時間,，要在課后自己付出努力,。同時，也為以后更深入的與企業(yè)一同進行“提質(zhì)培優(yōu)”和“貫徹職教改革”以及高水平的產(chǎn)教融合實訓奠定了基礎(chǔ),。